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饮水思源的博客

 
 
 
 
 
 

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青年初期高中(110)妈妈,别打岔

2017-6-23 15:16:30 阅读2 评论0 232017/06 June23

2017年5月30日

午餐时间到了,这顿饭我可是劳心费力的准备了三菜一汤,相信“吃货”浩然一定吃得开心。

等我收拾完坐到餐桌前,浩然正跟他爸爸聊得热火朝天。他们聊的是历史上五胡入华的故事。对这段历史我知之甚少,只知西晋八王之乱之际,北方的匈奴鲜卑羯氐羌五个少数民族部落建立起与汉族政权对峙的政权,史称五胡十六国。因为知道的少,所以也不感兴趣。何况此刻一桌子饭菜才是我价值的体现,我还没听见他爷俩的评价呢!

我问正歪头听他爸爸讲史的浩然:“今天的饭菜满意吗?”浩然说一句:“非常满意。”又边吃饭边听故事去了。我的话还没说完呢!听他们又聊了一会儿,我再插一句:“这个京酱肉丝配豆腐皮更好,可惜我忘买了,好在是吃米饭,没有也罢。这个凉拌……”浩然扭头不耐烦地看我一眼,“妈妈,别打岔!等我们聊完这一节再说!”我顿时醒悟,缄口不言了。

带他们聊完羯的消亡过程,浩然笑着对我说:“妈妈,你觉察到了吗?你经常在爸爸和我聊天时打岔,这不太好吧?”有了儿子的支持,他爸爸开心了,“就是就是,你好好反思反思吧。”

想想还真是,当对他爷俩聊天的话题不感兴趣时,我确实会不由自主地打岔,转移话题,浩然要不说,我还没清醒地意识到呢。我为什么爱打岔?因为我不懂,没有这方面的知识储备,在聊天过程中插不上话,可又不甘心失去话语权,此时想插话可不就是打岔?

突然想到一些前来咨询的家长的苦恼:跟孩子没法交流沟通,因为孩子根本不给家长交流!为什么孩子不跟家长交流沟通?因为孩子的世界家长不懂,缺乏相应的知识储备。所谓沟通,首先要有一致的渠道,如此方

作者  | 2017-6-23 15:16:30 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

青年初期(高中109)勇敢追梦人

2017-6-19 10:19:41 阅读2 评论0 192017/06 June19

2017年5月26日

下晚自习的时间早过了,就在学校大门续续关闭之际,两个孩子有说有笑地闪出校门口。那是浩然和他的好朋友心宁在这学校关门的铃声出来了。

心宁把书包交给来接他的家长就开始他的“每天一跑”,我们则踩着月色下斑驳的树影继续“月下三人行”。刚才两人为什么那么开心?原来他俩再聊自己的梦想及自己的追梦之旅。

心宁是一个有梦想并且执着追梦的人。他特别喜欢物理,最大的愿望就是将来能从事物理研究。大多数人都有自己的梦想,但能像心宁一样执着追梦的人少之又少。比如,学校里根据自己的兴趣报各类奥赛的学生很多,不过大家只是在辅导时间去学一学相关知识,很少每天坚持拿出时间去专门学习的。唯独心宁从高二上学期期末起买了足足半米高的一摞物理竞赛书,把所有的业余时间都用在了自学啃着写书上。他平时利用晚自习时间和早起晚睡时间,保证每天自学3——5个小时, 假期和周末每天用在物理竞赛上的时间则要超过10小时,就连他们去牛山春游他都带着竞赛学习资料!心宁把那么多时间用来学习物理竞赛,平时作业怎么办呢?心宁说他充分利用课上时间和晚自习一部分时间,做多少算多少,只要保证两点就可以:意识课上认真听课,争取不落下新知识点;二是一个月看完一本600页左右的物理竞赛教材。一个月600页,就是通俗小说也要翻很长时间,何况几乎全是大学物理知识!没有顽强毅力,没有坚韧不拔的精神,怎么可能完成呢?心宁不仅自己自学,还带领他们物理季赛团队一起学习。现在,每周一次的物理团队竞赛辅导已经没有老师指导了,都是心宁与另一位同学作同学们的指导老师。记得心宁第一次担任辅导老师后,我跟这位兴高采烈

作者  | 2017-6-19 10:19:41 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

青年初期(高中108)中高考誓师大会意义何在?

2017-6-16 11:33:36 阅读2 评论0 162017/06 June16

2017年5月23日

又是一年中高考季。单位正处于几所初中高中包围之中,近段时间,常会听到从不同方向传来激情澎湃的声音,那是几所学校在不同阶段搞的中高考誓师大会:考前100天、考前30天、考前10天……据说一些班级每天还有班级誓师,如此庞大规模的誓师大会意义何在?

中高考誓师大会的初衷是通过振奋人心的形式,帮助中高考学子坚定信念,激发斗志,激励信心,从而强化学习动机,激发学习动力,进而考出理想成绩。实际运作过程中,誓师大会的目的是否达成?学生对此有什么反应?这项活动是否真的有意义呢?

从现场观察看,学生在现场缺失群情振奋,热血沸腾、信心百倍,但持续时间多长呢?据一些学生反应,这种热情也就持续几天时间甚至更短。或许是没有接力活动,那些每天都有班级誓师会的或许好点吧?这些班级的学生却反映,领誓人自己或许受一天影响,其他人几乎没感觉,普遍反应是走形式,于是同学们的参与性不强,积极性不高,渐渐地也就不了了之了。

不仅如此,一些有焦虑情绪的学生还反映,包括倒计时牌、中高考誓师大会之类的活动和形式,让他们感觉情绪更紧张、更有压力。誓词说“是非成败在今朝。”“金榜无名誓不休”,万一真的失败了怎么办?虽说“人生难得几回搏”,一定会博出效果吗?尤其是脑子里回想誓词内容,眼前面对一道道解不出的题、背不熟的内容时,内心更忐忑,以至于无法安心学习。一位高三女孩就因为天天面对倒计时牌,无法克制紧张情绪,以至于不得不请假在家。

一些经历过高考誓师大会的人说,高考誓师大会留给他们跟多的是一种纪念意义,是高中生活中的一个里程碑,是高三即将结束的标志。他们一般会在誓师大会后互写毕业留言,至于在学习中的促进作用,效果并不明显。

作者  | 2017-6-16 11:33:36 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

青年初期(高中107)追忆那些启蒙的幼儿学习游戏

2017-6-14 11:02:06 阅读64 评论0 142017/06 June14

2017年5月20日

一位幼儿教育专家在一次讲座中以格塞尔的成熟理论为依据,提出她的主要观点:幼儿教育必须依据幼儿自然的发展阶段进行,超前教育有害无利,除非这个孩子是天才。真的如此吗?

面对如今已上高二,各方面发展都还不错,智商一般的浩然,我回忆起他幼儿时期那些启蒙的学习游戏。

一、打好手中牌——识数识字启蒙

在浩然1岁半左右时,他喜欢玩扑克,经常缠着大人陪他玩。于是,我们先以修改过的普通扑克为工具,教他认识数字1——13,在辅助实物的基础上,又教他逐渐学会比大小,孩子玩得不亦乐乎。后来,受数字扑克的启发,我们又制作了简单地文字扑克。先是把文字扑克混入普通扑克中让他分辨,然后认识它,再后来,直接打文字扑克,大人出一张,浩然出一张,边出边读出扑克上的文字。运用这个方法,到浩然2岁半左右,他就已经认识六七百字了。按照关键期理论,4岁才是幼儿识字的关键期,在识字教育方面,我们超前了。

二、拼出小地图——地理学习启蒙

幼儿大多喜欢玩拼图或积木游戏,在快乐游戏中建构起自己的世界。以此为契机,在孩子4岁左右,我为他买了中国地图拼图。显示陪他随心所欲地拆图拼图,待他玩嗨时,教他认识一两个省份轮廓,然后逐渐增加,到最后,他不仅认识每个省的形状,还知道谁和谁挨着,是邻居,就这样,开启了他的地理学习启蒙。

三、玩转数字魔方——数学运算启蒙

幼儿又一大性格特点,就是好奇好动,小手小脚小嘴巴很少有闲着的时候,尤其是在面对变幻无穷的玩具的时候,比如魔方。孩子5岁左右,我们给他买了一个数字魔方,

作者  | 2017-6-14 11:02:06 | 阅读(64) |评论(0) | 阅读全文>>

青年初期(高中106)知识的核心价值

2017-6-13 10:04:26 阅读5 评论0 132017/06 June13

2017年5月18日

培根曾说过,“知识就是力量”。很多时候,我们努力获取知识,丰富知识储备,也正因为意识到知识的这一价值,认为知识是改变个人命运的主要推动力。知识能否发挥好这一功能,主要不在于我们头脑中储存了多少知识,而在于我们能否将知识融会贯通,将知识当成思维的工具,这才是知识的核心价值。这一思考源自饭桌上的一个问题。

饭桌上,浩然爸爸提出一个问题:“震旦第一山是指哪座山?”这个问题我们都记得,去四川旅游时我们去过那里,那就是佛教圣地峨眉山。这个问题只是一个引子,他爸爸重点要问的是下一个问题:“震旦又是指哪里呢?”大脑里还真没有这个知识点的记忆,当头脑中没有某些知识的记忆时,就需要以相关知识为线索和工具,发挥思维的作用了。

我从我已有的知识体系出发去思考:峨眉山在四川,四川又是地震多发地,就简单地推论“震旦”是指四川。浩然则若有所思地说:“我记得最早提出‘震旦第一山’的是一位印度僧人,既然是一位外国人提的,说明他非常推崇这座山,那么他的认识就不会局限于一个省,何况峨眉山是备受一位来自西方佛国的僧人推崇的佛教名山。另外,我觉得这里的震该是八卦中的震卦,不是地震的意思,而震卦代表东方。所以我觉得震旦该是指中国。”

浩然的分析很全面,推理很准确,几乎不用他爸爸再作补充了。对这一问题的解决过程引起我的思考。

庄子云:“我生也有涯而知也无涯。”我们的大脑不是电脑,而知识浩如烟海,能被大脑收纳的知识毕竟有限。所以,更多时候,遇到问题我们不应用“我不记得了”来堵死解决之路,而应以相关知识为线索,主动思考推论解决问题之道

作者  | 2017-6-13 10:04:26 | 阅读(5) |评论(0) | 阅读全文>>

青年初期(高中105)行走在国学路上

2017-6-7 15:18:38 阅读8 评论2 72017/06 June7

2017年5月11日

晚上11点多了,我们正准备熄灯休息,突然传来浩然兴奋地声音:“爸妈快来看,国学大赛的成绩出来了,我得了全国一等奖!”

喜爱传统文化的浩然前段时间参加了第二届中华之星国学大赛的复赛。这次比赛将会有30%的选手获得省级以上奖励,10%的选手获得国家优胜奖,这些选手都将有资格 参加7月底的北京决赛。这几天就是网上公布成绩的时间,浩然一直密切关注着这个事情,期盼自己能获得好成绩,更期盼能有机会参加决赛。他一直非常羡慕中国诗词大会上的选手们,羡慕他们能与有共同爱好的达人一起共处几天时间,更羡慕他们能与大师面对面。现在他即将拥有这样的机会,有机会见到评委康震老师、李山老师、杨雨老师这样在百家讲坛主讲的大家,他能不激动吗?

我们三口一起坐在电脑前,一边欣喜的看着他的成绩及专家分析报告,一边激动地回忆他的国学成长之路。

浩然的国学之路启蒙于幼儿时期,最早的开蒙读物是《三字经》。记得当时看动画片《大耳朵图图》,其中有一个场景是图图背三字经。一开始图图这样背“人之初,性本善,狗不叫,猫不理……”当时4岁的浩然忍不住哈哈大笑。我问他:“你觉得图图背的对吗?”他笑哈哈地说:“不对不对!”“你想知道怎么背是对的吗?”我又问他。他开心地回答:“想啊!”于是,我们的国学之旅正是起航了。

以后,以《三字经》为突破口,他在幼儿期于都绘画版的《三国演义》、《水浒传》、《西游记》,在儿童期阅读少儿版四大名著,后来他嫌少儿版的太肤浅,又读原著版。期间,他还读了《三国志》、《三国史》、《史记》、《汉书》、《东周列国志》等等。上初

作者  | 2017-6-7 15:18:38 | 阅读(8) |评论(2) | 阅读全文>>

青年初期(高中104)NTSO的“一中全会”

2017-6-6 11:32:40 阅读8 评论0 62017/06 June6

2017年5月6日

距一年一度的高考还有30天,浩然回来告诉我们,他们今天过的是热血沸腾:下午全校师生为高三学长们举行联欢壮行会,为他们加油鼓劲;晚上全校师生又一起观看了电影,大家一起放松了一把。电影放映完后,他们的NTSO组织则举行了第一次正式全体会议,组员们一起回顾过去,展望未来,讨论具体发展规划,他们将这次会议简称“一中全会”,也算是借为高三装行的东风启动自己今后的行动吧!

别看组织内部人数少,他们的一中全会可是组织的有模有样,会议由主持人,有中心发言人,有详细的会议流程。为把会开好,把精神传达好,中心发言人小马同学还精心制作了PPT,让会议内容更直观。会议的具体内容大体有三项,一是罗列组员的近期成绩、名次升降情况,让每位会员更清楚地认识自己,今后有更明确的成长目标。二是组员进行自我剖析,每位组员自我分析自身的优点缺点,分析近期需改进的地方,制定可行的改进措施。然后会员之间相互监督,相互促进,共同进步。三是制定NTSO未来发展规划,宣布新的入会标准。由于他们班在暑假后可能会有人员变动,个别成员可能会退出组织,他们决定提前招募成员,为组织增加新鲜血液。为保证组织的健康有序运行,不让坏风气污染组织,他们制定了严格地入会标准:一是必须是“单身”男性,也就是说谈恋爱的免进(好像有性别歧视呀);二是要有上进心,有积极心态;三是有成绩要求。这标准制定的还挺严格。

我问浩然参会的感受,他说感觉学习动机更强了,更有动力了。古人云:独学而无友,则孤陋而寡闻。愿浩然与他的伙伴们结伴同学,共同进步!

作者  | 2017-6-6 11:32:40 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

高考语文想考140分?记住这些答题公式!

2017-6-2 17:10:49 阅读16 评论0 22017/06 June2

学霸说:

在小伙伴意识中,语文似乎是一门比较灵活,提分很难的科目,它需要扎实的基本功和日常积累。但事实上,语文答题也是有一定的规律和方法的,掌握这些方法,语文一样能够轻松得下面学霸菌将为各位小伙伴分享语文各题型答题公式,希望对大家有所帮助!

◆修辞格与体会文章表达

1、注意佳句在文章中的位置及地位。

2、公式:

①比喻:……采用了比喻的修辞手法,地描写了……,表现了作者对……的感情,形象生动 。

②拟人:……采用了拟人的修辞手法,将……赋与人的情感与性格来写,表现了作者对……的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼真)。

③夸张:……采用了夸张的修辞手法,描写了……,表达了作者……的情感,联想奇特,富于形象感。

④反问:……采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者……的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。

⑤排比:……采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者……的感情,节奏明快,增强了语言的气势。

⑥对偶:……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美。

◆插叙的作用

1、注意插叙的语段的位置及和全文的联系。

2、公式: ……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

◆归纳文章的中心

公式:

①写人为主:记叙了……赞扬了……表达了……

作者  | 2017-6-2 17:10:49 | 阅读(16) |评论(0) | 阅读全文>>

青年初期(高中103)当孩子喜欢的学科并不擅长时

2017-6-1 10:27:22 阅读7 评论2 12017/06 June1

2017年4月25日

对孩子的学习来说,最开心又最高效的莫过于喜欢的学科恰恰是他最擅长的。从理论上说这也是最符合逻辑的,因为喜欢所以愿学、乐学、会学,因此最有成效,成绩最好。反过来,因为孩子擅长这门学科,他从中体验到的成就感喜悦感强,他也因此更喜欢这门学科。不过,有时也有掉坑里的时候:孩子喜欢的学科却不擅长,考不出好成绩。

浩然就属于掉坑里的孩子。如果你问他最喜欢的学科是哪科?他会毫不犹豫的告诉你,他最喜欢的是语文。他是真的喜欢与语文学科有关的东西,上课时他喜欢听语文老师讲课,喜欢声情并茂的朗诵课文;作业时他喜欢先做语文作业,喜欢写语文日志;外出旅游归来他喜欢写日记,不写就“手痒难耐”;课余时间他喜欢看散文读小说,喜欢背古诗读古文,喜欢了传统文化……在与语文有关的知识上花那么多时间与精力,他的语文成绩一定特别出色吧?偏偏不是这样,他的语文成绩几乎是他各学科中最弱的一科。面对孩子喜欢的学科并不擅长的现象,家长应有什么态度呢?

如果仅从功利主义的角度出发,我们可能会否定孩子的爱好,甚至嘲弄他的付出。久而久之,孩子会渐生自卑之心,最终丧失学习兴趣,于是,不擅长的终于变成不喜欢的,符合了普遍规律。于是,孩子的爱好泯灭在家长的势利里,这是很可悲的。我们是如何面对孩子的这一现象呢?

首先明确考试不是学习的唯一目的,凡是积极向上的爱好,都是值得鼓励支持,值得坚持的。他对语文学科爱好当然是积极向上的,我们自然支持他,不仅如此,我们还与他一起探讨相关内容,帮助他发展这项爱好。比如,我们与他一起背古诗词,与他一起探讨传统文化,与他讨论小说讨论散文……

作者  | 2017-6-1 10:27:22 | 阅读(7) |评论(2) | 阅读全文>>

青年初期(高中102)当好孩子的学习助手

2017-5-31 16:59:53 阅读11 评论5 312017/05 May31

2017年4月18日

晚上,浩然回到家中,对我说:“妈,今天的英语作业是查单词,你来帮我吧!”“好的!”我答应一声,走到学习桌前替他做起作业。是的,替他做作业,因为我是孩子的学习助手。

说到学习,家有高中生的家长们都有感觉:孩子太累了,天天是做不完的作业,闯不完的难关,疲惫不堪焦躁不已的多,紧张快乐愿学乐学的少之又少。面对紧张疲惫的孩子,家长想帮忙却束手无策,常常感觉心有余而力不足,好像能做的就是当好孩子的后勤部长了。家长真的不能做孩子的学习助手吗?其实不然。

家长想要帮助孩子首先要了解孩子疲惫焦躁的原因,了解他学习压力的来源。大致来说,主要原因有四:一是目标定位高,理想与现实差距大,自己难以接受;二是学习中遇到的难题多导致挫折感强,失去学习信心;三是自控力弱抵制诱惑的能力不够;四是作业太多难以应付。针对这些问题,家长可以从三方面做起:

一是帮其调整学习目标,做最好的自己。

合适的学习目标是提高孩子学习动机,激发学习动力的第一步。现实中很多孩子自我定位不准确,易与人攀比,目标定位过高导致理想与现实差距大失落感增强,进而失去自信心失去学习兴趣。所以帮助孩子调整学习目标非常重要。提高学习目标,多数人的自然反映是将来上什么大学,现在的名次分数应在什么位置。事实上,孩子的名次肯定会有起伏,分数也会因考题难易有变化,有时甚至变化很大。于是,孩子的情绪也在这起伏与变化中起起落落。真正有利于孩子进步、益于提高他的自尊自信水平的目标应是帮助孩子在学习中尽力,做最好的自己。为更好的掌控这一目标,将目标落到实处,有几个小标准需注

作者  | 2017-5-31 16:59:53 | 阅读(11) |评论(5) | 阅读全文>>

2017年4月12日

下晚自习的浩然回到家里,一屁股坐到沙发上,斜倚着沙发说:”今天晚上太累了,考了一节课英语,写了一篇作文,还做了几个数学题。我想罢工,今晚不干了!“我笑着说:”当然可以。你的时间你安排,你的感觉你知道。你是希望我们陪你聊天还是愿意自娱自乐?“浩然说他想上电脑浏览自己喜欢的东西,我随口就说:”行啊,记得别太晚了影响休息就行!“

浩然一骨碌从沙发上爬起来,乐呵呵地说:”很早以前我就发现一个奇怪的现象:咱家情况跟大多数同学家不一样。多数同学的家长会限制孩子干这干那。一些同学说防贼一样盯着孩子,生怕他们不好好学习,电脑不让开,手机不让看。可是越这样他们越想偷着看,结果手机已经不知被没收多少次了,内心深处有明显的被剥夺感。可你们不一样,你们对待我的态度很宽松,我的时间可以自由支配,你们顶多是提提建议,即使作业完不成,你们也会说,‘没事,高中生完不成作业很正常,只要不是每天都剩同一科就行,否则这一科可真就一泻千里了!’更不用说周末休息时还会千方百计抽时间带我出去放松了。这一比较是不是很奇怪?“我问他:”在这样的氛围里你的感受是什么?“浩然不假思索地说:”愉悦感。有时即使在学校里有些压力或不痛快,回到家里也感觉很快烟消云散。“”这正是我们的初衷啊,要不怎么说家是温暖的岸啊!“浩然嘿嘿一乐,朝我们一拱手,”谢谢爸爸妈妈,现在我要去‘岸边’休息了!“

看着在电脑前自得其乐的浩然,我想起曾在几次家长培训中做的现场调查:你对孩子的最大期望是什么?90%的家长选择的都是希望孩子健康快乐地成长。那么,在爱的前提下,如何才能实现这一目标呢?有人

作者  | 2017-5-27 9:16:08 | 阅读(10) |评论(2) | 阅读全文>>

青年初期(高中100)桃红又是一年春

2017-5-26 10:39:38 阅读5 评论2 262017/05 May26

2017年4月5日

虽说“年年岁岁花相似”,每年的桃花起我们依然愿意走进那片桃花海,感受“人面桃花相映红”,去触摸春之韵律,感受春之气息,也让心境接受春之洗礼。今年的清明节正是桃花盛开之际,若错过了这个时段,只好“它年再见隔年期”了。可浩然已经玩了大半天,再找时间看桃花是不是耽误他学习呢?为节省时间,干脆接上刚吃完饭的他直接去桃花园!

我们肥城可是有十万亩桃园,去哪儿看呢?中央桃行和刘台风景区自然更壮观更有气势,但人流太多了,那里“紫陌红尘拂面来,无人不道看花回”,只是人太多了,哪里还能静心赏花?所以我们今年不想在人流中观花看景,我们想在一个安静的环境中品味“桃红又是一年春”的景致,看花之静美,嗅花之幽香,想桃之甘甜,那样的场景,该是“桃花流水窅然去,别有天地非人间”吧?肥城清幽静谧的桃花源当然不少,我们就去白云洞旁看那些山桃杂花吧,那里应是少了人为雕琢,多了自然风致,该是别有一番滋味。

远远看见位于半山腰的白云洞,看见东一簇西一簇的粉红散于山间,却一时找不到上山的路。幸好旁边有饭店老板热心地为我们指路,我们才从一家饭店里边横穿过去,走向心目中的桃花源。浩然笑着说:”刚才问路的场景像极了张旭《桃花溪》描述的场景。“可不是,他是”隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。“我们是”隐隐山桃隔野烟,饭庄西畔问老板。“他问的是”桃花今日随流水,洞在清溪何处边?“我们问的是”桃花尽日色正艳,吾何顺路到洞边?“

攀石爬坡,终于到了白云洞旁这片山桃盛开的地方。这里树不大,却是花果相间。花是今春之花,艳而不俗,静静开出一树繁华。果却是去年之果,因

作者  | 2017-5-26 10:39:38 | 阅读(5) |评论(2) | 阅读全文>>

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